Kvalitní anatomicky tvarovaný batoh vhodný od 3. třídy.

Ani mini, ani maxi? Midi je ta správná volba!

Je to pár chvil, co jste byli na zápisu a už máte doma třeťáka? Letí to, že? Co ho čeká příští rok? Na co se může těšit? Možná je to nová paní učitelka, možná noví kamarádi, nová sada sešitů a pomůcek a možná nový školní batoh. Předěl mezi druhou a třetí třídou je symbolický, dost často se totiž mění „aktovka pro prvňáčka“ na klasický školní batoh. Je to spíše nepsané pravidlo a věc stylu než nutnost, dnešní aktovky jsou na tom kvalitativně i váhově stejně dobře jako batohy a naopak. A i přesto, že jejich technická kvalita i výdrž v dobré kondici stoupá, nové se kupují častěji, než jsme možná byli zvyklí my. Změní se vkus, nebo barevné preference, dítě přestane zbožňovat víly a princezny a oblíbí si motýle, nebo místo fotbalu začne sledovat hvězdy a dosavadní batoh, byť mu nic jiného než neaktuální motiv není, prostě přestane vyhovovat.

130 cm na futru? Čas na MIDI

Čas běží a děti rostou, každé jinak a svým tempem, ale rostou. Vývoj a růst dětí se v posledním století urychlil, fyzické změny nastupují dříve, narůstá hmotnost i výška dospívajících. Zrychlení růstu nastává dříve u dívek, takže v růstu dívky na určitou dobu předstihují chlapce. Po nástupu akcelerace u chlapců pak chlapci v růstu i v tělesné hmotnosti dívky dostihnou a nakonec nabydou trvalé růstové i hmotnostní převahy (Hajn, 2001; Kopecký, 2006). Už jste viděli naši novou kolekci batohů velikosti midi? Pokrývá přesně zmiňovanou kategorii třeťáků a výš. Na aktovku už je dítě velké, do studentského batohu se vám zdá, že ještě nedorostlo, midi je ta správná volba. Tato kategorie batohů má nosnost 8 kg, objem 26 l a při tom všem váží pouhých 0,8 kg. A pokud stíháte dělat čárky na futro a došli jste ke 130 cm, pak je ten správný čas právě na školní batohy MIDI.

Radost z pohybu – i s batohem na zádech

Alespoň jednou za půlrok je potřeba zkontrolovat, jestli školní batoh vašeho dítěte stíhá jeho růst. Z aktovek a batohů se vyrůstá stejně rychle jako z oblečení, jen vůči tomu nejsme tolik vnímaví. Naše školní batohy mají propracované zádové systémy a popruhy, které můžete nastavit na centimetry přesně v souladu s doporučeními dětských ortopedů tak, aby batoh nepřekážel, netlačil a neškodil, či už je plně naložený nebo téměř prázdný.

Prší? Nevadí!

Až budete ten správný batoh pro vašeho třeťáka nebo třeťačku vybírat, myslete nejen na odstín a motiv, ale i na vlastnosti materiálu, ze kterého je batoh vyrobený. Samozřejmostí je odolná, vodu odpuzující látka, prodyšné polstrování, nepromokavé dno, bezpečnostní prvky, či kvalitní zipy a přezky. Dobrý výrobce ví, které části batohů jsou při denním používaní nejexponovanější a věnuje jim zvýšenou pozornost. Různými vychytanými technologickými způsoby pojišťuje jejich trvanlivost a předchází tak jejich poškození.

Víme, co se nosí

Školní batoh je, stejně jako kabelka, součást outfitu, je důležité, jak vypadá. V naší kolekci školních batohů pro třeťáky najdete barvy a motivy, ze kterých si vybere každý. Ať už chce naše dítě svým výběrem vyčnívat z řady a na první pohled komunikovat nějaký názor či sympatie nebo volí raději nenápadný vzor a barvy, máme co nabídnout.

Batohy pro třeťáky nejsou pro velké kluky!

Možná nový školní batoh pořizujete spolu s dítětem, možná pro něj chystáte překvapení, v každém případě se zrovna při přechodu z druhé třídy do třetí a změně aktovky na batoh vyvarujte jednoho známého klišé: „podívej, mám pro tebe batoh pro velkou holku (pro velkého kluka)! Skvěle o tom mluví Jennifer Lehrová v knize Rodičovština. Zabývá se pastmi, které v sobě skrývá rodičovský jazyk a konkrétně v kapitole „Už jsi velký kluk“ píše o tom, co touto frází dětem podprahově sdělujeme. Říkáme jim, že takové, jaké jsou děti teď (pro nás) nejsou dost dobré. Říká se „Dny jsou dlouhé, ale roky krátké“. A je to pravda. Naše děti budou většinu života velké a malé jsou jen velmi krátkou dobu. Užijme si s nimi ten vzácný čas a nesnažme se nic urychlovat...O tom, jak a proč nezrychlovat čas si můžete přečíst příště v tomto blogu.